近日，西山学校初中部启动了主题为《科学技术发展带来的教育变革》的“STEM教育” 二次培训。培训会上，初中部教科处副主任陈正启将杭州研训学习的“STEM教育”主要内容和精神进行了传达、学习和培训。
培训内容主要从“STEM教育”的起源与发展、意义与框架、特点与内涵以及STEM教育策略六个层面，对STEM教育在未来的教育变革起到的作用做了简明扼要的介绍与分析。引导老师们领悟STEM教育的深刻内涵，全面启动STEM教育，就是将教育的功能性提升到一个全新的高度，着力培养面向未来的创新型人才，提高学生的科学探究能力、创新意识和解决复杂问题的能力，也成为我们撬动科教强国杠杆所关注的重点。
陈正启副主任传达和学习：杭州 “STEM教育”会议精神
与会老师认真学习相关知识
学部孔令金校长、王传明副校长在培训会上分别指出，西山学校初中部将在首控集团的全力支持下，启动STEM教育项目，同时将校本STEM课程体系融入日常教学，组建一支教科研队伍，选拨一批种师成员，着力打造航模、车模实验室、3D打印实验室、智能机器人实验室等主题实验室，最终将STEM教育覆盖全校，让所有学生受益。
学部王传明副校长谈“STEM教育”老师自我学习要求
学部孔令金校长讲谈学部“STEM教育”项目启动计划
首控集团王德飞和范嘉权老师出席培训会。王德飞老师指出，STEM教育框架构成是教育教学的一个综合过程，我们希望通过未来几年的努力，搭建从幼儿园到高中的整体框架设计，保持教育教学内容的连贯性，知识和能力培养的连续性，整合学科进行综合教学，让西山学校涌现出更多的具有国际竞争力的STEM方面的创新人才。
首控集团王德飞老师讲话：“STEM教育”操作框架
相关链接：http://www.sohu.com/a/302157288_808945
关于STEM教育
STEM教育是科学（Science）、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)跨学科融合的教育。
起源于美国的STEM教育从2001年起在中国科技教育领域开始陆续引入，到2012 年随着中国梦的提出，中国STEM教育的研究走向繁荣，到了2016年达到了高潮。2018年5月15日，中国STEM教育2029行动计划启动仪式暨新闻发布会在北京举行，昭示新经济业态形势下，从基础教育层面全面落实培养面向未来的科技创新型人才的国家计划的正式实施，具有里程碑式的意义。它不仅是国家级综合教育研究机构与创新型企业积极联动筹谋新时期新经济业态下人才储备的一次通力合作试，更为中国STEM教育研究及推广提供了国家体系层面的序列化指导方向。
闽公网安备 35018102000197号