【视频】严海燕《孩子，我就在这等你》第九届关爱每一个学生演讲比赛

时间：2015-12-25 09:44:05 来源：福建西山初级中学点击阅读数：次编辑：张越

《孩子，我就在这儿等你！》

福建西山学校初中部严海燕

尊敬的评委，亲爱的同仁：

晚上好！感谢大家在这耐心地等我，而我在这等我的学生。下面请听---孩子，我就在这儿等你！

  巍巍的西山，巍巍的教学楼，拾阶而上，走到五层，从东往西数第六间教室，从西往东数也是第六间教室，这就是我守护的班级---初三14班。我就在这儿等我的学生，我的孩子。

  怡心湖边,杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，一群群的孩子来了又走了，而我和校园里的榕树一样，一直守在这里，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。山还是那座山，教室还是那间教室，日子虽过得平凡却不平淡。记得每天早晨都会有鸟儿在窗边歌唱，每天傍晚的夕阳都会照进教室，跳跃在孩子们的肩上……一切都好像没有变，而唯一改变的是我日渐衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧不变的情怀！孩子，我就在这等你。

  台风“杜鹃”，大家可还记得？可我记住了随“杜鹃”而来的奇航。奇航是“杜鹃”来袭的第二天来到这的，深度近视的眼镜藏不住他眼底的不满和不屑，在母亲转身要回家的那一刻，他哭天怆地，不管不顾地往校门口冲……我理解他对家的眷恋，对亲人的不舍，更理解他心底对于新生活的那一丝不安。但是我知道让孩子早点自立多点历练是必要的，所以我所能做的就是要求他按时作息，督促他用心学习，鼓励他积极锻炼。我一直陪伴着，等待着，等他慢慢融入集体，慢慢把我们当成他的亲人，把学校当成他的家。孩子，我愿意等，等你们邀请我进驻你们的心灵小屋。

  方正，方方正正的方正，大家能否想得起笔记本电脑还有这么老的牌子，我就有一台这么老的笔记本，不仅老而且破，破到翻盖处可以塞进一支铅笔，它是被学生不小心摔破的。起初没有人承认，几天后贤龙怯怯地说：“老师，你的电脑是我摔破的，可是你为什么当着全班说电脑是寿终正寝的。你为什么不追查？”孩子，电脑破了可以修，可是你们的心碎了不能补，所以我不愿追查，我愿意等。我愿意因为我相信:你们是诚实的，有担当的。

  一群一群的孩子，难免有一些走得慢的孩子，其实只是因为他们对新知识的理解与接受能力不同而已。加德纳的多元智能理论就指出每个孩子都是一个潜在的天才，只是经常表现为不同的方式，表现出不同的个性而已。所以我们要学会停下来，耐心地等一等这些走得慢的孩子，尊重他们现有的知识水平，尊重他们的思考和对课堂的参与。

  记得有一次，按照座位的顺序来回答问题，轮到彬彬的时候，正好是一个有点难度的问题。很多同学都在沉默着、思考着。我担心彬彬未必会回答而站着尴尬，正想挥一挥手，示意她坐下，把问题抛给其他同学，然后按照预定的方案“顺利”完成课堂教学。这时站着的彬彬却举起了手，小声说：“老师，可不可以等我一会儿，让我再想一想……”我先是一怔，继而恍然大悟，便微笑着说：“孩子，你慢慢来，我们等你。”片刻的等待，等来了她正确的回答，等来了同学对她的认可和赞许，等来了她的自信与自豪。而彬彬脸上浮现的笑容，则是对我这种等待最好的肯定。

  等待成了我工作中的一种习惯。问题提出后等一等，给学生属于他们的思考时间；有学生举手后等一等，给还没有举手的同学更多的机会；学生回答问题时等一等，等学生理清思路把话讲完；下课之后等一等，等学生来问问题；完成教学任务后等一等，等学生把知识做一个梳理和反思；和学生谈完心后等一等，等学生理解老师的良苦用心。孩子，我愿意等，等到意想不到的惊喜，等到我们教学相长，等到我们心灵相通。

  等待成了我生命中的一种情愫。云南的熊大，前年六月初中毕业的，明年六月就要高考了。有时，他会来拿走我为他代购的高考实战题集，有时，他会来向我诉说他的困惑和彷徨。我担心他在复习冲刺阶段紧张迷茫，所以我总是这样鼓励他：“你是最优秀的，坚持再坚持，剑桥、牛津的大门都会为你敞开！我就在这等你，等你们有一个灿烂的前程！

  贵州的杨然，离别西山十年了，今年国庆她参加完同学的婚礼带着爱人回到母校。惊喜地对我说：“老师，我真的,真的不敢相信，你还在这里。”是啊，我一直在这,我就在这等你，等着你们幸福美满！

  春风是冰河的等待，收获是秋天的等待，阳光是万物的等待，孩子是我们的等待。我们何不抱着“漫看云卷云舒”的心态，多点耐心，多点时间，等待孩子们的成长，用一种静待花开的方式去爱每一个孩子，给他们一个自由的空间！

   孩子，我就在这等你。我就在西山，等你！

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