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【征文】实现中国梦 做责任少年 黄财保
时间:2015-10-29 14:53:18  来源:福建西山初级中学  点击阅读数:  编辑:刘建华
【征文】实现中国梦 做责任少年 黄财保
 
    记得,在江西卫视的《传奇故事》栏目中看到过这样一则故事:几个十几岁的小伙伴在未告知父母和老师的情况下,到离家不远的一个早已废弃的山洞中玩,由于洞内阴暗湿滑,一个孩子不小心从几米高的梯子上掉下来,摔在地上昏迷不醒,而且嘴里出血。其他几个孩子见状都吓坏了,但他们很快镇定下来,并达成协议,各自回家,谁也不提此事,将那个受伤的伙伴独自留在了山洞中。直到第二天才被人发现,但早已没了生气。故事的结局让人叹息!也许有人会说,这些孩子也太狠心了,父母是怎么教育的。其实他们也想到了要救同伴,但就是因为害怕老师和家长的责怪,最终选择了放弃,归根到底还是一个责任意识的问题。实际上,在我国,因为类似原因而造成的悲剧何止这一例,老人摔倒了,无人去扶;有人落水了,一大堆的人在岸边看,无人施救等等。党的十八提出了中国梦的伟大构想,需要全体中华儿女的共同努力,更需要敢于担当的青年一代,可见,加强青少年的责任意识势在必行。
    所谓责任,是一个人应当做的和不应当做的事情,即该做的必须做,不该做的坚决不做。青少年公民责任意识是现代公民素质的重要组成部分,是公民教育的核心内容。它包涵公民自我责任、家庭责任、国家责任、社会责任等方面。健康的青少年公民责任意识是为促进社会主义建设提供动力,也是构建和谐社会的因素之一。
    国外很注重青少年责任意识的培养和教育。20世纪70年代以后,美国提出了“责任公民”的概念,20世纪80年代后期,美国推出了500个教育法案,鼓励学校制定系统的德育评估标准,提出了21条德育准则。英国也十分重视责任教育,要求学生成为学会如何与别人相处、有高雅自由的生活、能够考虑别人的需要的人,成为具有丰富的情感和高尚情趣的自律者。德国教育最突出的特色就是十分重视青少年责任的培养,在德国可以看到一种司空见惯的现象:整个社会成了一个“记事本”社会,德国社会各界,甚至家庭主妇和中学生也不例外,他们把大大小小的约会、计划、公事和私事等生活日程都预先记录在其中。这不是生活的刻板,而是对待生活的严肃态度和富有责任心的表现。其对青少年责任意识的教育可谓功不可没。                                    
    人类社会将进入21世纪,面临知识经济时代的挑战,曾经错失了一次又一次发展机遇的中华民族,再也不能坐失良机,而要增强国力,振兴中华,关键是要提高整个民族的素质,要造就大批具有高度社会责任感的优秀公民。现在由于青少年学生大部分是独生子女,他们当中的不少人社会责任感不强,"自我"意识却很强,他们很少想到自己的一言一行都是与他人、与社会、与国家、与自然相联系的,更没想到自己应负的责任。例如有的学生只顾自己的学习,不愿担任班团干部,不愿参加学校组织的各种活动,更不想参加公益劳动,怕的是影响自己的学习。
    那么我们应如何培养青少年的责任意识呢,我认为可以从以下几方面去做:
一、学校和老师要重视青少年责任意识教育,
    重视责任教育,实际上是重视塑造人的心灵秩序。责任教育是人类的发展本质的要求,责任教育是社会发展向人类提出的要求。学校对学生实施责任教育是学校的责任,是我们教师的责任。实际上,责任教育说穿了就是道德实践教育,学校要培养学生的学以致用精神,组织一些对提高学生责任感有帮助的活动,引导学生,让学生认识到自己的责任和使命,提高学生的道德素质从而潜移默化的提高学生的责任意识。
学生的责任意识很大程度上在于老师的引导,需要在长期的教育过程中逐渐形成。责任感是日常教育教学中潜移默化影响的。培养学生的责任意识,是我们每个教师的责任,也是我们这个时代的需要。教师应在每一堂课中渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育,使学生潜移默化的长期受到教育的影响。课堂教育具有滴水穿石的作用,抓住学习习惯培养的每一个时刻让学生清楚作为一名学生,有责任培养自己良好的学习品质,把学习变成一种自觉的行动,教师应指导学生各个环节的学习方法,让学生学会听讲、回答问题、读书、写作业及做事认真的态度,教育学生学习不单纯从兴趣出发,要磨练自己的学习意志,在学习中能吃苦,养成良好的学习习惯。
二、把责任意识的培养贯穿到日常的班级管理和社会实践中。
    如:由于我所接的初二(15)班是一个新组建的足球特色班,因为只是爱好足球,对学习不够重视,每个学生的情况参差不齐,在行为习惯上也和年级其他班级有一定差距,因此,我开始接手本班时的工作重心就是围绕学生行为规范和学习习惯,努力营造良好的学习氛围。在常规工作上长抓不懈,如黑板报、教室卫生、包干区、课堂纪律等的评分上保持良好的记录。本班的特色工作如“每周之星”的评比,在每周一的班会课上公布,对培养集体荣誉和激发学习兴趣收到了很好的教育效果。让学生在丰富多彩的活动中明确对集体的责任。
    为明确学生的各自责任,培养全班学生的主人翁意识,让每个学生有事可做,有责可负,体会“承担责任”的酸甜苦辣,我学习了著名教育家魏书生老师的班级管理经验,把班级的每项工作都有选择性地分配给一个或几个同学去完成,从而激发他们“积极配合,团结一致”的良好情感,在平素细小的班级工作中培养自我责任心和对他人的责任感。如:我们班连课间专门拣讲台地上老师掉的粉笔头的、专门摆放扫帚拖把的、专门负责排桌椅的、专门关灯关门的同学都有安排,把班级荣辱得失直接责任到个人,班干部负责监督,付连带责任。进而培养并巩固他们的自我责任心,从而使全班学生工作不敢稍有懈怠。
三、要培养青少年的责任意识应重视榜样的示范作用。
    学生的可塑性很强,模仿是他们的天性。对学生进行自我责任感的培养,不能光靠口号或抽象的结沦,应该为他们树立起形象、生动的榜样,宣传他们的积极面、闪光点,特别是他们的先进思想和行动,使学生从中受到启发、鼓舞;激发他们的自我责任感,发展自己、完善自己的巨大热情,不断提高学生的自我责任意识。如:我经常给学生讲这个故事,1998年,武汉市某小楼的主人突然收到一封来自英国的信,信是由英国某知名建筑设计公司寄来的,大致内容是这洞小楼是由他们公司在70年前设计的,现已达到当时的设计寿命,请住户要小心加固。在异国他乡,已故去70年,小楼已几经异主,而他们仍记得,可见这家公司的责任意识有多强,这也是它成为知名公司的原因,学生听后都很受启发。
    当然,身边的榜样更有教育意义,所以,家长和老师更应注意,在孩子面前,要言必行,行必果,给孩子以榜样和示范。曾听过这样一则笑话:说一天晚上,父子俩正在客厅看电视,突然听到厨房里“砰”的一声响,然后寂静无声,孩子笑着对爸爸说:“肯定是妈妈打破了碗”,爸爸问:“为什么?”孩子答:“如果是别人打破的话,早就听到妈妈的叫骂声了”。由此可见,家长和老师的榜样作用十分重要。
四、责任意识教育要持之以恒,贯穿学校教育始终。
    任何教育都不是一触而僦的,需要长久的坚持,对于青少年的责任意识教育,学校应常抓不懈,在这方面,我校已做出了很好的榜样,如:为了培养学生对国家的责任意识,不管刮风下雨,每周一坚持升国旗仪式;为了培养学生对家庭的责任意识,要求每个学生每周给家里打一次电话;为了培养学生对集体的责任意识,每周评选文明班级、文明宿舍;而且对一些经常不负责任的学生,进行适当的惩罚,让学生认识到不负责任是要付出代价的。
    总之,只有全社会一起行动起来,每个人从我做起,努力培养青少年对自己、对家庭、对国家和民族的责任意识,我们的国家才会走向富强,我们的民族就会有希望,中国梦才能早日实现。
    西山学校通过素质教育、行为教育、诚信教育及挫折教育,培养了我们人生观,价值观,竞争意识,创新意识及团队意识。西山学校的校园环境优美,绿树荫荫,笼罩着新鲜的气息。西山学校在全国民办学校中排前十名。它是一所文武兼备的学校。校园里有着一群充满着青春梦幻的有志少年,我也是其中一员。同时学校培养了我们的人生观、价值观、竞争意识、创新意识、责任意识、团队意识和行为习惯。
 
 

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