【征文】做一个“变态”型的美术老师李丹丹

时间：2015-10-29 15:18:38 来源：福建西山初级中学点击阅读数：次编辑：刘建华

    我！我是谁那？我是初中一名小小的美术老师。因为我是小科老师！因为我们是小科老师，因为美术老师是小科老师！！！重要的事说三遍！！！我们所教的是非中考科目，所以在初中的学校里特别地不受待见、所以职称评定也好、评比先进个人也罢，我们无可奈何地要被放到末端，于是就练就了我这“变态”的美术老师。心态好的还算好的，可以借着没人重视的机会悠闲地养花种草，心态不够好的就麻烦了，只能干坐看浮云……怨气越多烦恼越大，甚是苦了自己，害得大家每天要从你脸上读那满脸的阶级斗争……
    我记得我上次提前一周通知学生：“下周我们开始做手工，请大家准备好彩色纸和胶水。”可到了下周上课时，有几位同学什么也没有准备，我问其原因，他们的回答是：“我们没有听到，老师什么时候说的。”实际这是借口，记得当时，我很生气。但我没有发火，就在黑板上写了两个很醒目的大字“耳朵”，然后说：“拾到耳朵若干只，有凡遗失者前来认领。”这一说，孩子们笑了，我也笑了，同时气也消了。这种巧妙的教育方式，既省力又省时，避免师生在课堂上的直接冲突，还能使学生轻松愉快地接受教育。
    之所以讲了这么久的“变态”，就是所谓的态度，实在是当前初中美术教育的氛围太过单调，一到期中期末考试，那就是我们最闲暇的时候了，就会看到各路“神仙”抢我们一周只有一节的美术课，由于其他科目科任老师认为美术课是“副科”，对美术教学的认知度不高和重视度不够再加上美术师资不足，使美术课常常被剥夺上其他课程，使学生渴望学习美术知识的愿望得不到满足。所以初中美术教师的工作积极性遭到严重的抹杀掉了，不管是在讲美术知识还是课外欣赏，我呼吁请生活在学校底层的初中美术教师调整好心态。做一个快乐的“变态”型美术老师。
    说到心态，这让我想到了很多人物，是谁那？习近平、胡锦涛、江泽民、邓小平还是毛泽东，我觉得非毛泽东莫属了，小时候我一直听父母说毛爷爷，死活不明白装备那么牛的国军为什么会败在小米加步枪的共匪手里，直到后来长大读到毛泽东的语录才不得不信服这老毛，看这老毛即使被小蒋困在井冈山了还有：“敌军围困万千重，我自岿然不动”的好心态，所以才有“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追；更有“打得赢就打,打不赢就走”“横扫千军如卷席”的豪情、幽默和气魄。
    目前我们被现在教育压制着的一点点小困难算什么呀！风可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的辽阔;天可以不懂雨的落魄;泪可以不懂眼的脆弱.但我们不能不懂精神文明的追求,只要你能调整好心态，你就是你想要成为的那个人，你就是你决定要成为的那个人！只要你积极肯干一样可以开拓出美术教育的一片新天地！
    快乐是一种心境，快乐是一种“变态”，更是一种态度，“变态”是积极向上的表现。合理情绪理论告诉我们：我们的“变态”并不是由客观事件本身决定，而是对客观事件的看法影响了我们的心情。
    创建和谐校园,需要和谐的师生关系.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，这是对老师的评价。一日为师,终生为父。父母给了我们生命,老师给了我们知识。因此,我们应该尊重老师,理解老师,使师生关系和谐融洽。

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