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静下心来教书,潜下心来育人 | 福清西山学校初中部德育标兵风采展
时间:2022-12-08 19:43:03  来源:福建西山初级中学  点击阅读数:  编辑:刘建华
静下心来教书,潜下心来育人
本期人物  姓名:林玲
介绍:西山初中部英语教师,中学英语二级教师,中共党员。
    自2012年加入西山学校以来,我已经在这个平凡的岗位上坚守了10年光景,我常常在想:“如果我是一滴水,我是否滋润了土地;如果我是阳光,我是否照亮了一份黑暗;如果我是一颗小小的螺丝钉,我是否会永远坚守在我的岗位上”。

静下心来教书,潜下心来育人
    每当太阳升起,总有一份责任,一份热爱,一份信念和一份坚守在默默的指引我前行的步伐!
 
    一个好的班级评判标准,不在成绩高低,而是能让学生在这个班级里感受到集体的温暖,随着德育工作的逐步深入,班主任素质提升受到广泛关注。让我感受到要想让孩子们热爱班集体,要想让自己做个幸福和轻松的班主任,必须从班干部培养和班级文化建设抓起。

 静下心来教书,潜下心来育人

    每个班都有属于自己的文化、特点、作风等,班级是学生最重要的成长环境之一,班级文化建设的好坏将直接关系到学生的发展,同时在学校管理和德育工作中至关重要。
 
    怎样创建良好的班级文化?班级文化表现在两个方面,一方面是班级物质文化,另一方面是班级精神文化(班干部培养)。良好的班级文化有助于班级建设和管理,具体实施可以从下面两大方面构建着手。
 
一、 班级物质文化建设——给学生一个温馨的学习之家
    作为一个班集体学习和受教育的基地——教室,其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。首先布置要有自己理念的教室,把自己的理念深入到教室的一墙一壁、一纸一画上面,做到全方位的、立体的环境布置。但同时也要注意简洁大方,不要太花哨繁杂。


静下心来教书,潜下心来育人
 
    在班级养花,绿化教室;设置班级图书角,养成阅读习惯等,都可以形成健康和谐的班级物质文化。充分利用空间,在教室走道的墙壁上或者后黑板开辟一块“墙壁文化”。利用这个阵地,不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏,是一种既经济又实效的手段。 
 
二、 班级精神文化建设——主要是班干部培养
    对教室进行布置,我们的工作都是为给学生营造一个和谐和浓厚的学习环境,但是光这样还远远不够,后面要做的工作还很多,一是要组建一支强有力的班干部队伍。班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的。著名教育家斯宾塞说过:“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人。”因此,在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的现实意义。那么,如何培养和管理好班干部队伍呢?
PART1班主任要善做伯乐,知人善任,选拔好班干部
    选拔的标准应该是能力,品德表现和表率作用。班主任要善做伯乐,平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪,以慧眼识才。
 静下心来教书,潜下心来育人
 
    在充分掌握情况的基础上,反复权衡,通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来,让他们担当起管理班级的重任。一个班级能否健康发展,良好的班风学风能否形成,班干部起着至关重要的作用。为此,作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议,教育他们时时刻刻严于律己,以身作则,要在同学中起榜样和带头作用。
 
PART2激发工作热情,让班干部愿管、乐管
    精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高,但真正要使他们变“要我管”为“我要管”,把管好班级变成他们自身的需要,做到愿管、乐管,还需进一步激发他们的工作热情。
 
静下心来教书,潜下心来育人

 
    一方面要有明确的分工,使他们各司其职。当新一轮的班干部任职后,班主任首先就要召开班干部会议,明确他们各自的具体职责,帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。另一方面要求他们分工不分家,团结一致,协同作战,共同管理班级事务。
 
PART3精心培育,让班干部会管、善管
    选拔的标准应该是能力,品德表现和表率作用。班主任要善做伯乐,平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪,以慧眼识才。
 静下心来教书,潜下心来育人
 
    在充分掌握情况的基础上,反复权衡,通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来,让他们担当起管理班级的重任。一个班级能否健康发展,良好的班风学风能否形成,班干部起着至关重要的作用。为此,作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议,教育他们时时刻刻严于律己,以身作则,要在同学中起榜样和带头作用。
 
PART4放手锻炼,发挥自治
    叶圣陶先生曾说过:“凡属于养成习惯的事,光反复讲未必有用,一句老话,要能游泳必须下水。”所以,班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水,练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作,发挥他们的主体作用,才能培养出一支精干的班干部队伍。

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    当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时,就放手让班干部自主商讨和处理班级事务,培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则,先布置一些简单的工作,让他们独立完成。我有时会利用班会课,让学生自己选择喜欢的课题,由班干部牵头带动整个班级积极发言讨论,效果很好。
 
PART5严格要求,促进成长
    对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做好。同时,实行民主监督,使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后,可能会滋生骄傲自满的情绪,居功自傲,不求进步。因此,班主任要及时掌握班干部的思想动态,适时组织班干部进行教育学习,提出更高更严的要求,不断提高工作能力和效率。
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    对工作中的不足或失误,也明确指出,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等,以使他们的工作落到实处。例如,对班干部的工作实行量化处理,并与每月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,让班干部受到同学们的监督,从而更严于律己。当然,班干部毕竟不是完人,对他们也不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
 
PART6要建立平等、民主的师生关系
    班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝和树叶,一棵粗壮的树干如果没有树枝的支撑是无论如何也撑不起一片绿荫的。
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    建立平等民主的师生关系,对学生的心理和学习将产生积极作用,从而获得高效的学习效果。我们应该特别重视和学生建立平等、民主的师生关系,使我们在管理班级时,学生敢说话,有话说,愿意说,老师和学生不但是师生关系,而且也是朋友关系。
 
    师生间相互理解、互相尊重、互相信任、共同进步,为班级进步共同努力。班主任在碰到学生问题时善于换位思考,从学生立场出发,用他们的思维考虑问题,按他们思路去理解事物,同时升化赏识教育,用心去和学生交流。这样有利于建立一个和谐、融洽的班集体,从而达到我们的教育目标。
 
静下心来教书,潜下心来育人
 
    我也曾遇到过跟他们走得太近而影响到班级管理的时候,一旦师生之间没有了距离感,教师就会失去应有的尊严与威信。只有双方保持恰当的美感距离,乐趣才会产生其中。对于犯错的孩子,我周末会请他们到家里来吃吃饭,聊一聊学习生活上的事情;班会课上我会表扬一些进步比较明显的孩子,给他们买奖章和零食;课下我会去读他们读过的书,用心走进他们的生活。我认为有时班主任偶尔的示弱,也会产生意想不到的效果。
 
    时代在前进,社会在发展,作为班主任只有抓住重点,讲究艺术,才能管理好班级,从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。
 
静下心来教书,潜下心来育人
 
    这10年以来,我曾被评为“西山学校先进教育工作者”;发表过优秀论文;2020年荣获福清西山学校优秀教师称号;多次获得西山学校“正副班主任经验交流”和“关爱每一个学生演讲”比赛一等奖,二等奖,三等奖;2019年6月所带班级荣获福清市“先进班集体称号”;从教10年,有四届初三毕业班教学经验;积极践行学校“快乐教学”课改理念,课改晋级六级教师;坚持生本理念,重视培养学生主动学习的习惯;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,待人真诚,沟通协调能力强,有较强的组织能力和团队精神。

静下心来教书,潜下心来育人
  
    在以后的工作中我会静下心来多学习,不断的反思和总结,因为幸福永远不会从天而降,把学生看做魔鬼,你就在地狱,把学生看做天使,你就在天堂,要学会欣赏差异的美丽,在提高自身文化素养和教育教学水平的同时,实现教师、学生、学校的共同发展!
 


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