当教书匠多年，常有学生问我：“老师，你为什么要选择教书呢？”隐忍着大实话“教书没钱没出息还受苦受累”不说，委婉的表达他们对我的疑惑。是啊，为什么当老师呢？！子非鱼，焉知鱼之乐？我可爱单纯的孩子们，我为什么不能选择教书呢？你们怎会知道我教书的快乐呢？让我们一起走进课堂，去感受人间最纯真的笑容，体会师生互动的美好，寻求做一名老师的幸福源泉吧！
场景一 课堂是学生才华展示的地方，学生在这儿增长自信、放飞梦想！
叮叮叮，上课铃响，学生进班，认真按我的预习要求看书。5分钟后，小老师苏红斌自告奋勇上台讲解，解析本节课知识的要点之到位、层次之分明可是毫不逊色于老师呢！台下学生报以最热烈的掌声，苏红斌也红着脸，鞠躬向同学们致谢。课堂正热闹时，只见小不点谢荣杰再也按捺不住，一个箭步冲上讲台，快速说出比苏红斌更简洁的解题方法，不等同学鼓掌，他脸上的得意之情已溢于言表。女生黄翠珊毫不示弱，哗的一声，从椅子上站起来，道：“最后一道难题如果没有男生讲就由我来讲！” 好家伙，这霸气，这牛劲，谁人能比？那满脸不甘落后的神情真真可爱到爆表！男生直呼：“你会讲吗？”只见黄翠珊大有风风火火闯九州之势，立马上台讲解，娓娓道来。男生自是心服口服，佩服不已。此时的场面已进入白热化状态，大家七嘴八舌，自编自导各种题考查对方。而我，则环抱双拳，静坐在教室的一角，向他们频频竖起大母子，微笑着看孩子们争先恐后的学习。
场景二 课堂是老师协调师生情感纽带的地方，学生在这里每天都能感受到家的温暖。
班有一小孩，严辉也。常眼带泪花，撇着小嘴，一天三遍控诉着别人对他的不是。我其实早已看穿了这背后的一切：他只是要找人宣泄心中的不满，不管我处理还是不处理，他转身即忘。有天他又来找我告状，我气道：“这些小事你自己学会处理。限你一个星期不许告状！”他撇撇嘴，不如意的走了。我呼了一口长气，感觉甩了一个大包袱，心里暗暗得意。时间一天一天的过，终于有一天，那个眼含泪水、撇着小嘴巴的严辉又闪现在我的眼前。告状，一如既往的告状！“龙鹏程又摸我头了！”我好笑道：“摸了就摸了，他喜欢你才摸你啊！再说，我不是限你一个星期自己处理自己的事情么？”“老师，我数过日子了，今天是第八天了！”我都差点被他笑喷了，但看到他满含的泪水，只好故作镇定，承诺替他做主。找来龙鹏程，问明缘由，果真是因为喜爱他才摸他的。严辉破涕为笑，连说没事，龙鹏程也是鞠躬道歉，最后两人相拥和好。哈哈，这和谐的气氛哪里找？西山初一（5）班也！
场景三、场景四......亲爱的朋友们，请跟随我的步伐，你会发现我们的课堂有欢乐、也有泪水，有感动、也有无奈。但只因有了爱，玉帛化干戈、辛苦也甘心。
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿我的51个孩子，每天都开心快乐，学有所成！
饶爱红
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