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西山学校初中部 卢稳《我与我的庄稼》2014年第七届班主任工作经验交流演讲
时间:2014-06-27 09:37:36  来源:福建西山初级中学  点击阅读数:  编辑:林万旋

尊敬的各位领导,同仁们:

今天我演讲的题目是《我与我的庄稼

    俗话说:一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人,一树一获者谷也,一树十获者木也,一树百获者人也。可见对于人的培养是一项多么浩大而艰巨的工程。作为教师的我深知自己肩负的责任有多大,因此我常常思考,应该怎样才能把这项工程做好,应该怎样才能对得起教师这个称号。曾经看到一个故事,令我茅塞顿开。故事中有两个农夫,他们的土地相连,每天两个人日出而作,日落而息。农夫甲总是精神饱满,唱着曲来,哼着歌去;他热爱着自己的事业,全身心地投入到了工作中,农夫乙则是垂头丧气感叹命运的不公。不久后便无心耕种,把土地租给了甲,自己到城里做起小工了,可他仍然那么悲观,那么消极。几年过后,热爱工作的农夫甲租种的地越来越多,种植技术也越来越好,终于成了远近闻名的种粮大户,而乙呢?除了日见衰老的身体,一生的抱怨,一无所获。故事结束了,但是我的心却久久不能平复,这个故事让我明白,一个人干好一项工作的前提,是对这项工作本身充满热情,任何人如果对工作本身没有热情,时时把工作作为一种负担,是永远都不会有所成就的。    
    我热爱我的这项工作,而教育是一门很深的学问,我时常思考不同的土地应该种植哪些不同的庄稼?什么时候给庄稼除草?什么时候给庄稼施肥?遇到自然灾害怎么办?管理庄稼和管理班级大同小异,道理相通。

陶行知先生曾说:培养教育人和种植花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。我们的学生来自全国各地,每个学生都有自己的性格特点,他们的能力也有所不同,因材施教,讲究方法,这是我对待每一个学生的基础,如果他是一颗白菜我们就不能以萝卜的标准来要求他,。针对这一特点,我更关注的可能是那些别人眼中的坏学生和特殊生,看看他们适合什么样的教育方式。活泼开朗,反应力强,但做事不够细心不够认真的学生,我会给他更多的任务,让他们多做小事情培养耐心,比如打扫卫生,组织体育比赛等,并且对他们的要求也更严格。还有一些学生内向不爱与人交流,但做事细心注意力稳定,这样的学生,我给他们更多的是鼓励,并且尽量在公众场合表扬他们,课余的时间再找他们聊聊天,谈谈心,增强他们的自信心与胆量。在与学生的交流中,我逐渐了解他们,也找到了适合他们的教育方法。         
   但除此之外我还要考虑,应该给他们怎样的关心与关爱,正如庄稼应该什么时候施肥,怎么控制施肥的量。罗曼罗兰说:一个人只能为别人引路,而不能代替别人走路。因此他们可以自己做的事情,我就尽量放手让他们去做,他们通过努力可以学会做的事情,我要教给他们方法让他们尝试着去做好,他们不会做的事情,我应该给他们做准确的示范,让他们明白为什么这么做。如果学生的一切事情我都包办,那么学生只能是纸上谈兵,中看不中用。于是通过这样的方法我培养出了一些有能力的班干部,我想他们收获到的不仅仅是怎样协助老师管好班级,更多的是学会为人处事的道理。

然而初中生正是处在青春期,而这个时期又是春草泛滥的时期,这些早草正是与学习无关的思想,什么时候该给他们除草?应该怎么除草?成了我经常考虑的问题。有些杂草无伤大雅,并且能够装点风景,激发斗志,那就随他无妨。但有些杂草霸占庄稼的养分,喧宾夺主,这样的杂草就要乘早铲除,否则这颗庄稼就势必营养不良,甚至无法成长。在这类问题上,我选择的解决方式是沟通与交流,以一个朋友的关心和兄长的关爱,让学生自己意识到杂草的危害性。只有从思想上让他接受,才能做到斩草除根。

   在紧张的学习和生活中,我不能一味对学生提出要求,大家都知道现代种植技术还要给庄稼听音乐呢,更何况是我们的有血有肉的学生呢?于是,创造轻松愉快的学习和生活环境,就显得至关重要了,这一点与我们学校的“快乐学习”是一脉相通的。然而运动是一种减压的好办法,正好我带的又是篮球特长班,所以我早晨会与他们一起跑跑步,教他们技术,傍晚再一起打打篮球,讲讲战术。在这样健康又愉悦的生活环境中,我的学生们正茁壮地成长着。

我热爱我的这片庄稼,看着他们蓬勃向上是一种快乐,伴着他们健康成长是一种幸福,与他们共同成长是一份享受。我相信,一个善于给幼苗浇水、松土、施肥、除草的园丁,终将迎来硕果累累的秋天!    
   谢谢大家!

 

西山学校初中部 卢稳《我与我的庄稼》2014年第七届班主任工作经验交流演讲

西山学校初中部 卢稳《我与我的庄稼》2014年第七届班主任工作经验交流演讲



 

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