在我即将毕业的时候，我的老师告诉我：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！我现在是一名普通的老师，是师爱的忠实传承者，在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美的老师,虽然做不到轰轰烈烈，但也能够做到于心无愧！在关爱学生的过程中，始终用心浇灌，期待花的盛开！
不爱学习，学习基础差，自我约束能力不够，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。这些被教师“遗忘在角落”的孩子们，来到西山学校，对他们来说是一个新的选择，新的起点。来这里想改变自己，但在以往的学习中形成的一些坏习惯，养成的一些毛病，却不是一朝一夕能够改过来的，这给班主任和任课教师在工作上带来很大的难度。一年以来，在老教师的帮助下我深刻感受到，只要我们对症下药，对学生加以正确的引导，付出爱心、细心与耐心，真正地走进学生，关爱学生，他们还是完全可以步入正轨的。
吴奉渝，初见他时，给我的感觉是腼腆、害羞的小男孩。他是暑期新生里来校最早的一个，当他告诉我他因为在之前的学校和同学闹矛盾而转学到这里时，我心里为之一颤，这样一个瘦弱的小男生会和同学闹矛盾？他继续说在这里他要改变，要考大学，说了许多名校，尽管心里的疑问还没解开，但我支持他鼓励他。生活中，有困惑不开心也会来找我.他喜欢文学，他拿来钱钟书的《围城》、沈从文的《边城》和我分享；我将徐志摩的诗、林徽因的《你是人间的四月天》同他一起讨论。生活在继续，9月10日迎来了教师节，下了早读发现办公桌上有一个人物模型，底下压了张纸条，只有简单的几个字，老师，教师节快乐。这是一个新生班，我对学生的字迹还没认全，不知道是谁放的，最后其他学生说那是吴奉渝的。转眼间迎来了国庆，班里许多同学家长来校探望，上课期间发现他走神，心不在焉，下课后他坐在教室哭，我把他叫来了办公室，递上纸巾，问道：“是不是想家了？”他回答：“爸爸骗我，说好的国庆来看我，他食言了。”从他眼中我看到了愤怒。课下我开导他很久，当这件事渐渐褪去记忆时，一篇给语文老师的一封信的作文出现了，“您还记得吗？当我还是那位腼腆、害羞的小男孩时，是您带我走出那段灰暗的时光。您还记得吗？当我还是那位吊儿郎当、无所事事不爱学习的男孩时，是您的丝丝话语感化我的心灵。依稀记得，国庆假看到别的同学被家长接走时，我心情是非常低落、迷失的，因为那时我痛恨这个学校、痛恨这里的人、事、物。但是您那双温和、美丽的双眼看出我的不愉快，一字一句的抚摸我这易碎的玻璃心。您那些丝丝话语如春雨降落在我这方圆千里的“无人区”、、、、、、看到这样的文字，一股暖流瞬间流入心头，其实我没有做什么，我只是想对得起老师这个称号。就是这样的小男孩在后面的学习中奋起直追，现在成绩已在班级遥遥领先。
学生在成长中难免会犯错误，但没有一个学生是存心做坏事，无论事情表面上看起来多么恶劣，我都告诉自己多站在学生的角度考虑问题，给学生倾诉的机会。回望我的班级，那个曾经躲在角落里，沉默寡言的女孩，因为我一句不经意的鼓励，变得勇敢起来；那个曾经在课堂上，随便打闹的“小霸王”，因为我不厌其烦的“唠叨”，变得安分守己；那个曾经在生活中出口成“脏”的坏小子，因为我几次善意的微笑，变得文明有礼貌；那个从不学习上课趴睡的捣蛋鬼，因为我的旁征博引，早读课上会主动找我背古诗。那个不怎么爱说话害羞的小男孩，因为我课间主动找他聊天，现在远远看见我就喊小郭。那个上课永远迟到、嬉皮笑脸不服管的“赖皮王”，因为我的循循善诱，现在上课铃响后会安静的回到座位。
因而，我始终相信，也一直践行的是：用心灵赢得心灵，用人格塑造人格。大家常把教师比作辛勤的园丁，那么学生则是我们用心呵护的花朵，但实际上，我们要作的不仅仅是为他们修枝剪叶，帮助他们汲取知识获得成长，更重要的是，还要用心呵护、用爱灌溉。如果你真正张开怀抱、敞开心扉地关爱每一个学生，你终将会看到你所期待的——花苞绽放、桃李芬芳的那一天！作为教师是平凡而普通的,我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，让他们能健康成长，能让未来充满希望。
最后我用一首诗来结束我今天的演讲。
我是教师，伟人和罪人，都可能在我这里形成。
我是教师，心底里喜怒哀乐翻滚，黑板上天高地远开阔，
脚板下三尺讲台扎根
我是教师，这是一份职责，更是一种使命
我是教师，时光缓缓显形，终见此生天命
我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整
谢谢大家！
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