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【视频】苏明娇《我的学生 我的生活》第十届关爱每一个学生演讲
时间:2016-12-28 15:36:42  来源:福建西山初级中学  点击阅读数:  编辑:蔡新星

【视频地址:https://v.qq.com/x/page/z0355dfwxlx.html

 
  尊敬的各位领导、评委,亲爱的老师们:大家晚上好!
 
  今天我演讲的话题是《我的学生我的生活》,这话题很平常,平常的就像我这十年如一日的教书生活,但我学会在平凡中体味生活的真滋味。
 
  我认为教书不是牺牲,而是享受;教书不是谋生的手段,而是我生活的本身。所以,家中的亲人、学校的学生就构成了我的生活。爱我的家人是本分,爱我的学生是责任。
 
  上学期我诚惶诚恐地接了寒假新生班,寒假来的学生个性强、差异大,倍感责任之重大,唯有全力以赴。所以我每天上班早一点并不是图领导的表扬,而是要把班级常务准备做得更充分些;每天下班迟一点也不是因为我工作效率低,而是想把作业批改的更仔细些。
 
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  班级刚组建,每个学生得状态都要迅速了解,大部分同学的适应能力极强,没几天大家就打成一片,可总有那么几个人孤立一旁,不愿融入。
 
  印象比较深得是翁茂淇同学,初入这个班级,原先在家那种众星捧月的优越感没有了,取而代之的是默默无闻,失落感骤然上升,加之他有些内向,所以他对待这个学校这个班级是冷漠甚至是敌对的。我看在眼里急在心里。可当我想找他聊聊天时,他却不冷不热的说了句:“我这个刚来的学生,不需要让人靠近。”我心里一震,心想他是拒人千里之外,还是没自信自暴自弃?但我没有对他说教,我知道这时候说教一点效果都没有,我反而报之以一笑:“吓死宝宝了。我们这个班是刚组建的,谁对谁都是陌生的,沟通需要你我各跨出一步,好吗。”也许我这样一说他反而不好意思了,“老师,我没事的。你也不用担心,我们班的同学都很喜欢你”。他居然来安慰我,这让我看到了他柔和的一面。
 
  我得帮助他先融入到班级中来,让他在学校找到归属感。
 
  于是课堂上我经常有意点他起来回答问题,让他在班级多展示自己,作业中只要有做得好的方面,我都写上几句赞许表扬的话,让他多发现自己的闪光点。这样做得明显了,导致其他的学生说我太偏心。
 
  慢慢地他参与到课堂的讨论中来,下课也能和同学多交流了。初见成效后,我找他,希望他能担任语文科代表,但他对自己没信心。“试试看呗”,他摇了摇头,“大家都不怎么看得起我”我跟他讲“尊重是靠自己争取来的,而不是别人施舍的。无能的人抱怨环境,平庸的人适应环境,有能力的人在改变环境,我想你能做那个优秀的人”他似懂非懂地点了点头,欣然接受了科代表的职责。果然他说到做到了,成为了一个出色的科代表,语文成绩也提高了不少,他用他的行动和成绩赢得了班级同学的尊重。
 
  老师当然不能偏心,可是要把每个学生的工作都做得这么细似乎也不太可能。可是关爱学生的方式是多样的。
 
  宿舍里,那几天出现了衣服鞋子丢失的事,同学们,你们用狄仁杰破案的神速把人证物证摆在了我面前,在你们得意的笑容背后,你们是否看到了一双黯然的眼神?是的叶文浩,他把你们得几件衣物放进了自己得行李箱,但他不缺钱不缺物,那他偷东西的动机是什么?你们也愣住了,在你们思考的瞬间,我温婉又不容置疑地告诉你们“是性格使然”。同学们,这种情况就像是有同学得了轻微感冒了,可是你们却当成了传染病似的把他拒之门外,那只会加重他的病情,可是如果我们把他拉进温暖的房间,稍加照顾,他很快就会痊愈。让我们伸出援手去帮助他,给予他温暖,而不是把他隔离。你们听了不再针对他,问题也解决了。暑假,叶文浩的妈妈发来信息说“老师,我得孩子告诉我你是他碰到最好的老师”,我只是做了我该做的。同学们,我用这样的方式爱你们,让你们懂得互爱互助。
 
  课堂上,我们在研读第11课黄蓓佳的《心声》时,文中的李京京在声情并茂朗读《万卡》时因想念那个在农村一个人生活的爷爷潸然泪下,我们上课的话题自然涉及到了远方的爷爷奶奶,于是各种涟漪在你们心中泛起,我顺势引领你们为什么要尊重老人。我在黑板上写下了这样一句话“请用当初他们爱你的的方式爱他们”,老人,他们时常把饭菜洒在衣服上,别嫌弃;他们走路步履蹒跚,别着急;他们讲话常常断片,请耐心。老人的行为举止像小孩又不等同于小孩,孩子一片白纸看世界,每一步都是发现;老人一片斑驳忆世界,每一分都在失去。他们行为迟缓,却不能像孩子一样笑对自己的行为,他们对自己的行动不便等感到羞愧,我们难道还忍心催促吗?请用当初他们给于我们的爱温暖他们,陪他们慢慢变老。同学们,我用这样的方式爱你们,让你们懂得尊老。
 
  没课时我都在埋头批改作业,当学生拿到作业本看到我给他们写下的:你的书写很工整美观、你的文笔语言很美、你这次进步了很多,你的作文让我看到了你对父母的理解等留言,尽管是只言片语,却可以让他们兴奋不已,让每个人都能感受到老师对他们的关注,这时候我们大可不必认为批改作业是累赘。我们经常要牺牲晚上甚至周末的休息时间制作课件,当课堂上看到学生们你争我抢回答问题、快乐学习的浓厚气氛,我认为制作课件不是负担。周末,我们陪学生一起活动,他们的身旁经常留下我们的身影,让学生们感觉我们不仅是他们的老师,也是他们的朋友,你还认为周末活动是一项任务吗?
 
  有许多东西失去了可再得到,但人生没法重来,只有直播。我努力经营着我的教书生涯:为学生的进步而沾沾自喜,为学生的成功而倍感欣慰。尽管我做不了可歌可泣的谭秋千,做不了博学的魏书生,但我在教书生涯中做得了一个平凡的我。有人说,生容易,活容易,但生活不容易,但我要说,生不容易,活不容易,精致的生活更不容易。同仁们,我们已经选择了教书这样的生活,那就让我们以满腔热情去经营它,也让多年后的学生回忆起来,我们依然是他们人生道路上一道靚丽的风景。
 
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