小时候我就有这样一个梦想，那就是长大后要成为一名老师。大概在小学三年级的时候，我便有了几个“学生”，每天放学后他们会来我家，在堂屋整齐地摆上几张凳子，我便扮演起老师的角色来，在墙上教他们我所学过的生字词。我妈妈也很配合，会送吃的过来说“下课了要吃饭了“。十多年后，我最初的那个梦想实现了。2014年，大学毕业的我，带着对教师事业的热爱，带着对未来的憧憬，我来到了福清西山学校。有了我第一届真正意义上的学生。更加深刻地体会到了老师对学生有着怎样的爱，学生对老师有着怎样的意义。
刚来到学校，就有学生跟我说，老师，我们这里的学生很多都特别调皮，你肯定会被气得冒烟儿的。我笑了笑。当时，我内心唯一的想法就是，我对你们好，你们肯定会知道，我付出爱，你们也一定能感知到。
蓝涛，是我上一届的学生。一讲到这个名字，教过他的老师们都可能不会忘记。我从初二开始教他。大概在初二第一学期开学很久后，他才回到班上。在这之前，未见其人，但早已知道他的大名。在他回来之前，其他学生跟我说，“老师，你算是幸运的，蓝涛没回来，他从来不交作业，怎么罚他都没用”。开学几个星期后，又有学生跑过来告诉我说，“老师，你完蛋了，蓝涛回来了”。在那天下午，我见到了这位大神。我朝他笑笑，我说，你是不是名人？当时，他也只是笑笑，脸上挂着一丝不屑。第二天，批改作业时，果然，交的是空白。找他聊过天，聊一次能好个把星期吧。但我一直在寻找他的闪光点。慢慢地相处下来，我知道了他做事很认真，他的字写得很漂亮，他的政治历史很好，甚至历史可以考年段第一。就这样，一直鼓励，表扬，给他小奖励，英语作业从来都是写得工工整整。就这样，两年过去了，毕业了。又是一个教师节。那些我从曾经花过很多心思的学生回来看我了，那些曾经花尽心思奖励过的考试优胜者也捎来了问候。打开手机，我收到了更多的惊喜，那些曾经被我批评过的，甚至被我罚过的学生，他们也发来了节日祝福，甚至还有6.66,8.88的小红包，其中就有蓝涛的。当我今年把自己订婚的照片发到朋友圈时，“订婚快乐”，同样是来自蓝涛的祝福。对，我当年内心所想的“我对他们好，他们总会知道的”，是的，他们懂得了。
在老师的印象中，往往有两类学生印象最深，一是十分优秀的学生，二是很调皮、很叛逆的，也就是所谓的差生。优秀的学生，因为学习认真刻苦，遵规守纪，不让老师太费心。他们成绩突出，让老师感受到了教学的成就；成绩差的学生，给老师增添了太多的烦恼，三天两头面谈，要挖空心思说服教育。而事实上那些姥姥不喜舅舅不爱的差生，多少年之后，他们依然会不时地记起，在他的求学过程中，哪些老师曾经对他给予诚心的帮助，对他给予过无私的关爱，虽然他们当时可能不理解，但随着人生阅历的增加，人生经验和教训的积累，
在生活的磨砺中，他们会真切地感受到，哪些老师是真心为他们好。有时我会想，做老师，真正的教育价值，往往会在这类学生身上体现得最多。
有时我还想，正是有了所谓的差生，才更需要老师的帮助和指引。老师的价值，也就得到更大的体现。这个世界上，之所以需要老师的存在，就是因为有很多的孩子，当他们处于人生的路口的时候，需要老师给予点拨，给予关爱，有时老师一句温暖的话，一个慈爱的眼
神儿，就可能影响孩子的一生，成为孩子一生享用不尽的财富。
在我们西山，我们会接触很多这样的孩子，他们也许调皮，他们也许叛逆，他们也许成绩不好。他们也许就是很多人口中的差生。但越是这样的学生，我们对他们的宽容，对他们的关心，他们总有一天会知道的，他们对我们老师的感恩之心，一定只是时间的问题。
无数事实告诉我们：每个人的一生都会发生很多变化，善待每一个学生，哪怕这个学生在你眼里再不起眼儿，哪怕这个学生让你操碎了心，我们都要去包容他——因为你是他的老师，因为他是个学生，尤其他还是个孩子的时候！
有人说，老师的爱是一道金色的阳光，温暖孩子们的心田，可以让坚冰融化，枯草泛青，绽放甜蜜的笑容。也有人说，老师的爱是一缕绿色的春风，吹拂孩子的脸庞，让冷漠飘走，热情洋溢，传递幸福的色彩。还有人说，老师的爱是一首动人的诗篇，讴歌孩子的优点，让自卑消失，自信永存，谱写欣赏的乐章。我希望成为这样的老师，我希望我能成为孩子们的一盏指路明灯，点拨孩子们的智慧，让孩子们畅游在知识的海洋。是的，唯有爱的雨露才能催开出最美的花朵。唯有爱的交流才能搭起师生心灵之间的彩虹，也唯有爱，才能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，点亮希望的心灯。我永远不会忘记当初自己许下的承诺：以爱相伴，与你同行！
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