尊敬的评委老师，亲爱的同仁们：
2009年,我带着梦想，带着期待，来到了福清西山学校，在这个山清水秀的地方，开始了我全新的职业生涯。我怀着满腔赤诚和梦想而来，因为有梦想的存在,才能真切的体会到职业给我带来的幸福感；因为有梦想的存在，才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，才能在单一而循环往复的工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。
教育事业是无私奉献的事业，是爱的事业，我亲眼目睹了很多同事爱岗、敬业、奉献的作为，亲耳聆听了他们孜孜不倦，潜心育人的感人事迹，也亲身感受了为学生真诚奉献的博大胸怀。要想成为孩子心目中的好老师，就要付诸自己的爱心去爱孩子，做孩子的知心朋友，因为老师的爱最强的情感纽带，孩子们体会到老师的爱，就会在心灵里与我们更亲近,才会向我们敞开自己的心扉，真正做到“亲其师，信其道”。
今年我带的是一个新生班,刚入校的学生什么都不会，什么都不懂。于是我将培养他们的自我规范意识作为工作重点。全身心的融入到学生的生活中，每日三餐，带领学生排队进入餐厅，安排文明就餐。就像对待自己的孩子一样，手把手地教他们叠被子，耐心地督促他们鞋、物放得一站齐，洗漱用品摆成一条线，每天清晨，把孩子们送到教学楼读书后,我又返回宿舍逐室进行检查、评分，进行宿舍评比。虽这些工作琐碎，做起来很累，但是看到学生们逐渐养成了良好的习惯，看到自己的心血没白费，我就忘记了疲劳，浑身充满了力量。
我们班有一个叫余伟的孩子，因为家庭发生了一些变故,现在跟着他妈妈在福州生活，刚送来学校时,他对什么事情都非常冷漠。这样的孩子心理最脆弱，最容易受伤害，也最容易产生逆反心理，教育不当就会让他越滑越远，所以我就给他耐心的讲道理，对他的一点点小进步都及时的进行鼓励，有一次班主任告诉我于伟居然主动交起了作业，虽然老师说他交的作业基本上全是错的，我还是当着全班学生的面鼓励了他，慢慢的他早读晚读时也开始张口,老师们说他上课开始敢于举手了，在我的体育课上,碰到一些简单的武术动作我也会让他来示范。同时我有意安排几位学生找他玩耍，现在于伟开始慢慢变的活泼起来了，脸上有表情了。有一次我特意开车把他带到石竹山,到达山顶是我俩筋疲力尽，这是最容易敞开心扉的时候,我对他说：不管你家里发生了什么事情，不管你妈妈对与错，她都是你妈妈，你看妈妈每天为你操了多少心，流了多少泪，可是你还是不听话，不好好学习，反过来说，你也该为你自己想想呀，现在妈妈可以养活你，将来呢？能靠她一辈子吗？听了我的话,于伟哭了，这是我见他第一次流泪，那天,他对我保证说他要好好学习，听话，做一名好学生。我想，这个孩子也不一定在学习上取得质的飞跃，可能为了他我还需要付出很多很多，但是我觉得值得，学生考试成绩的高低不能完全代表一个教师教育的成功与失败，虽然我不能让那所有的同学都成为社会的精英，但我有责任让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
十年前初为人师时的我，曾经的想法很简单，认为认真完成学校的任务，不出安全事故，我的工作就完成了。但是经过这些年的磨练，我深深地领悟到了奉献不是套话，爱岗也不是空话，它是我们每一晚夜深人静时的查房，每天风雨无阻的早出晚归。当我看到每一个刚步入校园时什么都不懂的孩子，在我的悉心教导下而能畅谈理想的时候；当我看到孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，宿舍区里出现了团结友爱、互帮互助的时候，当我看到学生们谈笑风生，平等互助，在我们的共同呵护下，宿舍区成了一个学习、生活和成长的乐园的时候。我还有什么理由不爱这些孩子呢？还有什么理由不用心去教这些孩子呢？我的心里还会有什么怨言呢？
今年，我依旧站在学校最平凡的副班主任岗位上。我依然担任着体育武术教学工作，依然和以前一样爱着我的学生。因为我深深地知道，我们选择做教师，就是选择了奉献和给予；我们教书育才，也并非要成就功名。今天站在这里，我自信地告诉大家，作为一名普通的教育者，面对这美丽的事业，我愿意平凡的坚守。我会用扎扎实实的行动传递给孩子最正的能量，用兢兢业业的付出诠释教师特有的幸福，用点点滴滴的关爱成就学生美好的未来！
（文/李建国 视频/电视台 编辑/庄明凤）
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