我喜欢这样一则故事。有一个小男孩，出于一时的气愤，对他的母亲怀恨在心。所以，他跑到山边，对着山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接着，从山谷传来回音：“我恨你，我恨你！”
这个小孩有些吃惊，跑回屋里对母亲说：“妈妈，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨我。”母亲把他带回山边，并让他喊：“我爱你，我爱你！”小孩照他母亲说的做了，而这次，他却听到有个很可爱的小孩在对他说：“我爱你，我爱你！”
生命就像一种回声，你送出什么，他就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。我们常说：大爱无声，然而，作为一名老师，面对少不更事的孩子，面对稚气又敏感的学生，隐晦而深沉的表达见效太慢，我们只有把爱说出口，才能最快最好的走进每一个孩子的内心。
去年，我新接了一个班级，班里有一个在六年级时就出了名的“刀疤哥”——小豪。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到，在他小时候家庭很优越，但是他读到三年级时他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。可是，他经常变着花样给我捣乱，不是欺负弱小的同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，和他讲道理，可是他呢，像一块石头无动于衷，我曾无数次的想放弃……
冲动过后我静心思考，像小豪这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子，把对他的爱表现在我平时的一言一行中……
一天中午，和小豪同一宿舍的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小豪偷了他10元钱，还说好多人看见的……还没等这个孩子讲完，小豪就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在楼栋办公室里，好多教练都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出10元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是小豪捡到的，你可要好好谢谢他呀！”一旁的小豪还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他教练都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清楚——钱，就是小豪拿的！
下午午休起床，我像往常一样打开宿舍门准备叫孩子们集合，突然，地上一张蓝黑色的10元钱映入眼帘，我心里一热，第一反应：小豪放的。放眼望去时，小豪也在抬头看着我，在与我的眼睛对视的一瞬间，他慌忙低下了头。晚上熄灯后，我把小豪叫到我宿舍，给他拿了些零食，又温和的对他说：“你是一个没有雨伞的孩子，别人在下雨的时候可以撑着雨伞慢慢地走，但你不行，你必须跑。”他静静的听着。第二天清晨，我门缝下出现了一张纸条：“教练，对不起。一直以来我辜负了您的苦心。现在我懂了，虽然我没有了雨伞，但是我要努力做奶奶的雨伞。拿着纸条的那一刻，我感动极了。从那以后，在我逐渐的引导下，小豪慢慢地进步着，现在，他已经是一个宿舍的宿舍长，在他的管理下这个宿舍的卫生蒸蒸日上，自己的能力不断提升，他说他永远也不会忘记上学期我所做的那件事对他的触动。
我们学校的孩子都是离开父母独立在外求学，对他们来说，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
我曾经以为，爱是隐秘的字眼。恋爱时，是两个人的专利；为人父，觉得爱又多了份责任。如今我更加知道，工作中也需要用爱来呵护学生，当着所有人，心平自然的，满心肺腑的告诉学生“你很乖”“你这样做很好”“你进步越来越大”……我越来越深深地意识到，语言文字的魅力是无穷的，必要的时候我们要用语言来表达我们对学生的关爱，正所谓“爱要说出口”。
当我把爱说出口时，孩子们的笑脸如花般灿烂，因为他们沐浴到了阳光；当我把爱说出口时，孩子们的目光变得更加澄澈，因为他们的内心收到了震撼。原来，师生之间的感情可以如此的真挚！爱真的是阳光，可以消融人间的冰雪和隔阂。让我们大声说出我们的爱吧，共同撑起教育纯净的蓝天！
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